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匿名用戶
2022-05-31
第一類：覺(jué)得前途渺茫，學(xué)習(xí)意愿下降;第二類：總是無(wú)法按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，靜不下心來(lái);第三類：成績(jī)不錯(cuò)，但一到考前就焦慮。
匿名用戶
2022-05-31
鼓勵(lì)孩子，給予一定的心理暗示，之所以孩子會(huì)厭學(xué)就是因?yàn)樽约罕緛?lái)努力，卻收到了不好的效果，成績(jī)變差，被老師否定。這個(gè)時(shí)候孩子開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始自我否定。也許他們自己也想不通，為何努力了反而考的更差?家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，給予一定的心理暗示，說(shuō)他們很努力很行。之所以名次會(huì)倒退，也許是別人努力的更多，相對(duì)的孩子就倒退了。畢竟，模考還不是高考，想努力的話還有時(shí)間!
匿名用戶
2022-05-31
合理與孩子溝通，疏導(dǎo)不良情緒，其實(shí)，大多數(shù)考生在高考前都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和自暴自棄。所以家長(zhǎng)要和孩子溝通，這就顯得非常重要了!不良情緒應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，不然在這種情緒下，孩子是沒(méi)辦法好好學(xué)習(xí)的，自然也談不上好好迎接高考。情緒來(lái)得快去得也快，這就得讓家長(zhǎng)花點(diǎn)心思給孩子做疏導(dǎo)工作了!